【主题教育】学校召开构建一流本科人才培养体系专题调研会暨2023年第2次教学工作会议（民进支部主委张军发言）

为贯彻落实学校和机关党委关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究的部署要求，6月9日下午，学校在行政楼第一会议室召开构建一流本科人才培养体系专题调研会暨2023年第2次教学工作会议，各教学院（部）负责教学（副）院长（主任），校教学督导组、佛山校区管委会、学生工作部、人力资源处、发展规划处、招生考试处、经济与管理国家级实验教学中心、网络信息与教育技术中心负责人及教务处处长、副处长、科长等近40人出席了会议。副校长丁友刚主持会议。

教务处处长张军就构建一流本科人才培养体系专题调研的主题、意义、方式和要求作了简要说明。本次调研是主题教育的重要环节，目的在于倾听二级单位及教师们的心声，有的放矢地去修改完善学校教育教学评价制度及本科教育教学奖励制度，激励广大教师潜心教书育人。他希望大家坚持问题导向、紧扣主题，确保调研实效，认真研读学校和参考兄弟院校的相关制度与政策，集思广益，切实把问题症结剖析准，提出解决问题的对策建议。

各二级教学院（部）负责教学（副）院长（主任）、校教学督导组在会上发言，针对一流本科教育人才培养体系构建中教育教学的激励机制靶向性不准，教师教学评价针对性不强，教师教学精力不足，教学质量有待提高等问题，聚焦“本科教育教学质量评价及本科教育教学激励机制”提出了意见和建议，并分享了诸多有针对性的改进办法和措施。

丁友刚指出，本次会议是在学校开展主题教育过程中召开的，通过调查研究构建一流本科人才培养体系、推动本科教育高质量发展的重要会议。教学督导和各位教学院长针对老师们普遍关心的“本科教育教学质量评价及本科教育教学激励机制”问题给出了富有建设性的意见和建议。希望教务处认真记录、梳理各学院反映的问题、意见和建议，结合前期调研情况进一步完善学校教育教学评价和激励制度。

针对会议上反映比较集中的三个问题，丁友刚强调，一要加大奖励力度，切实尊重教师教学成果的付出。教师教学目标和学校人才培养的目标具有高度一致性，老师在资源、精力有限的情况下，全情投入教书育人，应该想法设法在政策允许的范围内，给予教师教学方面的奖励保障和支持。二要综合考虑扩大奖励范围。要聚焦老师们最关心的职称评审进行教育教学激励机制的探索，胸怀要宽广一些，思想要解放一些，特别是要思考和教师、学生发展最密切的专业、行业竞赛的奖励如何纳入教育教学激励机制，教学管理基层组织和教学院长的积极性如何提升，教学成就的仪式感和荣誉感如何打造等问题。三要科学对待学生网上评教。教师教学的多维度监督是对教师教学质量提升的重要举措，科学理性的对待学生网评，就是让教师能够站在学生立场去教学，学会“以学生为中心”反思教学，教学质量的提升不只是老师说了算，老师要学会在师生互评中增进“相互理性”，用“思考”的方法教“思考”的学生，由内而外提升人才培养质量。